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暑期培训总结

更新时间:2016-09-21         来源:网络         投诉删除        

  高中暑期培训总结范文(1)

  今年暑假至今,我参加了甘肃省普通高中新课程实验教师远程培训。自参加新课程远程培训以来,作为学员通过认真收看视频讲座、精心完成每次作业、积极参加班级交流和互评,从中我学到了专家和同行们很多值得我参考和借鉴的经验和案例,我深感自己在思想观念上受到深刻教育和启发,这些都为我今后的教学工作提供了有益指导和借鉴,催我奋进。回首培训以来的日子,颇有一些收获萦绕心头,归纳起来有以下几点:

  一、谈对新考纲的认识

  鉴于我省是首次新课程高考,我特别注意研究宁夏高考近三年来高考试题,把握高考的重难点和命题趋势:

  1、必修1(经济生活):尽量多的掌握经济学术语和生活中的术语,训练学生回答问题由微观到宏观和由宏观到微观的不断深入。针对经济现象,从个人、企业和国家的角度认识和分析。

  2、必修2(政治生活)要关注第一单元和第二单元和第四单元。针对政治现象,从公民、政府、政党、主权国家、国际组织等主体去认识和分析。

  3、必修3(文化生活)要重点关注文化的作用、文化多样性、全面认识传统文化、文化创新和交流、中华文化等方面构建知识体系。

  4、必修4(生活与哲学)关注高考的形式,设问一般比较简单明了,考试范围明确。所以要抓好每一个知识点的教学,不必过分强调知识体系。

  高考注意:高考阅卷采点给分,一定注意答案要点化;大题答题语言要规范,注意书本知识与时政语言的结合。

  二、浅谈高考备考复习  1、隆重启动,扎实推进:

  (1)借好东风,树立信心;(充分利用20xx届高考成绩鼓足干劲和热情,充分高考必胜的信心)

  (2)一轮复习,讲细讲透;(与新教材看齐,强调重点,讲细讲透重点,引导学生构建知识网络)

  (3)注重练习,巩固拓展;

  (4)有的放矢,重点单练;(变换设问形式,强化练习,突破重点,提高学生解题能力)

  (5)检测及时,修正不足;

  (6)主观试题,一周一练。(培养主观试题答题的能力)

  2、二、三轮复习中注意的问题

  (1)强调易错的知识点重点的知识;联系学生生活和社会生活中的重大问题重新组题,设置问题;加强解题训练

  (2)后期复习要处理好书本的“零”与“整”的关系

  (3)关注课本上的综合探究问题,有选择的把握处理。

  三、新课标下的高考试题分析

  1、宁夏近3年高考试题分析

  经济生活:选择题4个题,主观题1道,共占28-30分;政治生活:3个选择,1道主观试题,占24分,比较稳定;哲学生活:3-4个选择,1道主观试题,占30-28分;文化生活:1-2个选择,1道主观试题,占16-18分;

  2、注意问题:答案源于教材,要全面阅读教材,但不能拘泥与教材的知识点,必须拓展和延伸,注意结合时政术语。

  3、高度注意教材的重点知识

  (1)必修1:经济生活市场与宏观调控、科学发展观

  (2)必修2:政治生活政府职能、责任、权威、对外政策

  (3)必修3:文化生活第一、二单元的知识

  (4)必修4:生活与哲学价值判断与价值的选择及其实现的途径;规律;从实际出发、具体问题具体分析;追求真理是个永无止境的过程;矛盾的观点;

  四、复习总结:

  积极态度,坚定信念;安排时间,加强识记;单元讲练,模块检测;时政热点,强调实战;内外结合,有所侧重;小卷检测,顺利高考。

  五、培训感言

  培训只是我们的一个加油站,但给了我们相互学习和结识的平台,相信这只是我们交流的开始,在今后的实际工作中我们一定会相互学习,共同提高,衷心祝愿大家在新课改的舞台上,舞出属于自己的一片天地!

  高中暑期培训总结范文(2)

  远程研修学习即将结束了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习,我们的假期生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的“这个假期虽然辛苦,但这也是一次自我提高的难得的机会。”、“有了这次培训,让我们大开了眼界,原来的理念是应该再次更新了”。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务,也取得了可喜的成绩。

  这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑,开始享受他们每日的精神大餐——课程简报。接着观看教授的讲座,领会其中观点,感受简报,??就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是他们的心里是充实的,甜蜜的。因为他们分享着智慧,和大家互动着交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。

  在这期间,集中学习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法探究、高中英语阅读技能发展、写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养,语法词汇教学与运用能力培养等有关内容。内容很丰富,信息量很大。学习了这些内容之后,我进行了深入的思考,获得了一些初步的认识。在此,我对这次培训学习的认识做一总结,以便更好的从事今后的教学工作。

  这次培训实际上是一次更新观念的活动。通过培训,我认识到,不进行素质教育,就没有学生的全面发展,就没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才,培养合格的建设者。素质教育的内涵是:面向全体,全面发展,主动发展。它以提高民族素质为宗旨,以育人为本,德育为先,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育通过把书本知识和社会实践的统一来实现。同时,我认识到新课改是社会发展的需要,是学生身心和谐发展的需要。所以,我认为:在今后的教学中,我必须做到以下几点:

  一、转变思想观念,提高自身素质

  新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。所以说,我们要清楚地认识到教师角色定位的转化:由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力,而这一过程是一个双向互动的过程,教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的“教”,更主要的是要不断引导学生的思维,做一个思维上的领路人,而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这一学科来说,此过程显得尤为重要。因此,我们教师在转变思想观念的同时要通过各种途径,不断充实自己,以提高自身素质。

  二、精心设计教学环节,让学生“活”起来

  学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。“教学的艺术不在传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞。”课堂教学的各个环节是一堂课的框架,它为学生提供了一个直接的语言环境。在课堂教学中,新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意,让学生“活”起来,促使他们主动参与、积极思考、认真实践,从而促进学生整体素质的全面提高。因此,在今后的教学中,我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景,激发学生对英语学习的兴趣,充分调动积极性,让学生主动地、自觉地参与到课堂英语学习中。

  三、沟通师生心灵

  一位学者曾经说过:“没有了对话,也就没有了沟通;没有了沟通,也就没有了真正的教育。”教师只有根据不同学生的特点采用合理的沟通方法,才能取得学生的信任,打开他们的心灵之窗,帮助他们解决问题,促进学生的健康发展。面对面的沟通是一种比较好的方法。它可以让老师直接地了解学生的想法,有针对性地对学生进行及时的帮助。在课间,我们可以和学生聊聊天,适当和学生开开玩笑,这样可以调节气氛,有利于学生轻松地表达心中的想法,融洽师生感情。另外,网络是现代学生最喜欢的交流方式,它的交互性和匿名性使学生愿意在网上畅所欲言。我们可以通过QQ群、电子邮件、博客与学生进行沟通,了解学生在学习中的喜怒哀乐,进而及时帮助他们解决问题.这样,缩短了师生感情上的距离,达到激发学生自我教育的效果。

  总之,素质教育为我们提出了更高的要求,我们要不断转变思想观念,同时采取相应的教学方法。对于不同的学生,不同的问题要具体分析,真正做到因材施教,激发每个学生的最大潜力。在今后的教学工作中,我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。

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