“新健康教育”是正泰利信公司近两年探索出的以培养“生理、心理、道德健康和社会适应性良好”的“健康的人”为目的、由公司组织智力资源、对我国中西部地区中学素质教育进行嵌入式助学的一种崭新的社会公益助学模式。经过两年来的探索，这一模式现已渐成雏形，实验取得初步成效，其创新价值获得越来越广泛的认同。一、“新健康教育”内涵与运作方式1、“新健康教育”内容 “新健康教育”是遵循“以人为本”的科学发展观，以培养身心健康、道德健康、社会适应性良好的平凡的、有一定技能的、有幸福感的社会公民为目的的教育理念，它是素质教育的有机组成部分。“新健康教育”目前的认知探索与试点实践中，可简要概括为“四三二一一”，即：通过运用健康管理的方法，从生理、心理、社会适应能力和道德四个方面开展健康活动，从校园环境、功能环境、人文环境三个方面入手，通过老师和学生两个主体，在校园内建立一个健康管理体制，同时探索和完善一个相应的“新健康教育”评价体系。2、“新健康教育”的试点运作“新健康教育”目前以地处西部地区的四川省阆中市金子乡中学和中部地区的安徽省黄山市徽州区潜口中学为试点基地，公司前后投入资金超过百万元。自2008年春对金子乡中学的考察开始，到2008年底“新健康教育”在金子乡中学的试运行，再到2009年在总结试行经验加上理论提炼而探索出更加完善的“新健康教育”模式后在金子乡中学和潜口中学两所学校全面推行，“新健康教育”已走过两年的风雨历程。“新健康教育”试点的运作，可以说有如下两个突出的创新性特征：第一，以公司化模式对“新健康教育”进行具体操作，开辟了国内首创的公司化公益助学形式。第二，以“捐智助学”为主的模式支持中西部地区农村中学素质教育，拓展了社会公益助学的内容。二、“新健康教育”模式的创新价值“新健康教育”可谓是一种全新的社会公益助学模式，其创新价值主要体现在以下几个方面。第一，围绕素质教育，针对中西部农村中学，补充教育资源。第二，超越传统的“捐资助学”形式，开创嵌入式“捐智助学”新模式。 “新健康教育”采取的“捐智助学”模式，超越了传统的“捐资助学”形式，通过公司组织社会资源，直接派出专业人员对农村学校素质教育进行嵌入式的长期持续教学，一改传统助学的候鸟式短期化行为，有效地弥补了农村学校的素质教育资源，并纳入学校教学计划教学秩序，形成有机统一整体